ТОП 20 статей сайта

 • Английский язык
 • Математика, алгебра
 • Информатика, ИКТ
 • Физика
 • Химия
 • Биология
 • Экология
 • Музыка, искусство
 • Литература, русский язык
 • География
 • Краеведение
 • День Матери
 • Женский день 8 Марта
 • 23 Февраля
 • ВОВ, День Победы
 • Патриотическое воспитание
 • День знаний 1 сентября
 • День учителя
 • День космонавтики
 • Праздник осени
 • Новый год и Рождество
 • Школьный КВН
 • Против вредных привычек
 • Здоровый образ жизни
 • Семья и родители
 • Выпускные, «звонки»
 • ПДД (дорожное движение)
 • Игры

 • Разные темы

 НАЙТИ НА САЙТЕ:

   Рекомендуем посетить






























































Математика

Внеклассное занятие по теме "Город математических ребусов"

Добавлено: 2017.09.11
Просмотров: 27

Кокшарова Елена Сергеевна, учитель начальных классов

Цель: сформировать умение разгадывать ребусы.

Задачи:

  • знакомство учащихся с историей возникновения ребусов;
  • знакомство детей со способами зашифровки слов;
  • развитие внимания, воображения и логического мышления учащихся;
  • воспитание терпения и настойчивости в достижении цели.

Ход мероприятия.

1. Вступление.

- Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем наше путешествие по стране Логики. Сегодня вы познакомитесь с еще одним городом в этой удивительной стране - городом «Математических Ребусов».

- Кто из вас знает, что такое «ребус»?

2. Основная часть.

Ребус - это такая головоломка, в которой вместо слов поставлены знаки, фигуры, нарисованы предметы, названия которых надо отгадать. Появились ребусы очень давно. Само название произошло от старинного латинского выражения, которое в переводе на русский язык означает: «Не словами, а при помощи букв». Первый печатный сборник ребусов вышел во Франции в 1582 году. Составил его Этьенн Табуро [Приложение №1, рис.1]. В нашей стране этот вид головоломки появился в 1845 году на страницах журнала «Иллюстрация».

Чтобы отгадать слово, зашифрованное в ребусе, надо знать несколько правил:

  1. Если в ребусе между двумя картинками стоит знак «+», то нужно сложить названия рисунков. Например: слово «дорога» можно изобразить, нарисовав ноту «до» и оленьи рога, и поставить между ними знак «+». (показ на доске). [Приложение №1, рис.2]
  2. Если рисунок перевернут «вверх тормашками», название его следует читать наоборот. Например: вместо слова «нос» получается слово «сон», (показ на доске). [Приложение №1, рис.3]
  3. Когда перед рисунком стоит запятая, от названия предмета следует отбросить первую букву. Например: из слова «муха» получается слово «уха», (показ на доске). [Приложение №1, рис.4] Запятая после рисунка указывает на то, что в названии предмета следует отбросить последнюю букву. Например: из слова «стол» получается слово «сто» (показ на доске). [Приложение №1, рис.5] Две запятые перед или после картинки означают, что надо отбросить от названия две буквы. Однако надо помнить, что обилие запятых перегружает рисунок и делает ребус неоригинальным.
  4. Существуют ребусы, в которых используются только буквы. Здесь нужно использовать различные предлоги. Например: если внутри буквы «о» изобразить букву «л», то получится слово «вол», (показ на доске). [Приложение №1, рис.6]. Слово «наст» можно получить, нарисовав букву «т» поверх «с», (показ на доске). [Приложение №1, рис.7]. А слово «заря» - изобразив букву «я» позади «р». (показ на доске). [Приложение №1, рис.8] Слово «подвиг» можно изобразить, нарисовав под буквами «ви» букву «г» (показ на доске). [Приложение №1, рис.9]. Если нарисовать букву «л», шагающую к букве «о», то получится слово «кол», (показ на доске). А буква «с» удобно прислонившаяся к «п», даст «суп» (показ на доске). Слово «сок» можно получить, изобразив «о» и «к» взявшимися за руки.(показ на доске) Предлог «по» выручит нас, если потребуется зашифровать слово «полк». В таком случае надо нарисовать большую букву «л», а на ней шагающую «к», (показ на доске)
  5. Если в ребусах встречаются зачеркнутые над рисунками буквы, надо выбросить указанные буквы из названия предмета. Например: изобразив над «кротом» зачеркнутую букву «к», получим слово «рот» [Приложение №1, рис. 10]
  6. Знак равенства между буквами над каким-либо рисунком предполагает замену одной на другую. Иногда делают по-другому: зачеркивают букву, которую надо заменить, а рядом ставят ту букву, на которую надо поменять. Например: Если над изображением лука стоит «у = а», следует читать «лак»[Приложение №1, рис. 11]
  7. Цифры над рисунком указывают, что следует изменить порядок букв в слове. Например: если над изображением куста поставить цифры 3,4,2,1, получится слово «стук» [Приложение №1, рис.12].

Вот такие правила помогают нам разгадывать ребусы. Но не думайте, что этот процесс такой легкий. Встречаются «хитрые» ребусы, над разгадкой которых приходится немало потрудиться.

А сейчас мы будем разгадывать различные ребусы. Не забывайте про правила, написанные на доске, (ребусы нарисованы на карточках и прикреплены на доску) Ученики расшифровывают слово, а один из них объясняет, как он это сделал.

Самостоятельная, групповая работа учащихся.

- Молодцы, ребята! Понравилось вам разгадывать ребусы? А теперь давайте сделаем так: вы сами превратитесь в шифровальщиков и будите превращать слова в ребусы. Помните о правилах «шифровки» и не забывайте самого главного: рисунки в ребусах должны быть ясными и точными.(учитель диктует слова, а дети их зашифровывают. Потом сравнивают ребусы и оценивают, чей лучше и почему. Затем «шифруют» следующее слово)

Слова: волк, море, старина, овраг, колесо, комната.

3. Итог.

В конце занятия подводится итог: что такое ребус; правила зашифровки слов. Учитель благодарит всех учеников за работу.

Список литературы.

  1. Игры, ребусы, загадки для школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов. Сост. Т.И. Линго. 1998 год.
  2. Готовые ребусы взяты с сайтов:

Приложение 2